Digitale didactiek – Leertechnologie in het MBO

Bruggen bouwen met i-coaches

7 november 2018 mdietz Leave a comment

Kennisnet en saMBO-ICT onderzochten bij 12 mbo-instellingen de inzet van i-coaches en ontdekten een optimale aanpak met 6 succesfactoren. Deze aanpak wordt nu beproefd bij 6 mbo-instellingen. Tegelijkertijd wordt een leergang voor i-coaches ontwikkeld, die niet alleen gericht is op de kennis en vaardigheden van de i-coach zelf, maar ook op de invoering van de i-coach als strategisch instrument binnen de onderwijsorganisatie. Tijdens deze workshop presenteren Leo Bakker en Pascal Koole (Kennisnet) de modelaanpak, inclusief de ervaringen binnen de pilotscholen. Daarnaast wordt het opleidingsplan voor de leergang i-coaches besproken. De centrale ICT voorzieningen en de service organisatie zijn meestal op

De Future Carelabs

7 november 2018 mdietz Leave a comment

Op de tweede dag van de SURF Onderwijsdagen gaat mijn eerste sessie over de Future Carelabs van het Gezondheidszorg College van ROC Midden Nederland, verzorgd door Gerie Haartman en Marjolein van Vulpen. Om zorgtechnologie in het DNA van het gezondheidszorgonderwijs te krijgen hebben zij een drietal ruimtes ingericht waarin studenten kennis maken met nieuwe en bestaande zorgtechnologie in de vorm van een ‘experience’. Aanleiding zijn de veranderende functies op de arbeidsmarkt en de veranderingen in de zorgsector, waarin er steeds meer aandacht komt voor de preventie van ziekten. Zorgtechnologie gaat steeds meer een rol spelen in de zorgsector. Om zorgtechnologie

Onderzoek: “Online quizen dragen bij aan beter onthouden”

20 september 2018 mdietz Leave a comment

Uit Australisch onderzoek blijkt dat het gebruiken van online quizen een positief effect heeft op het onthouden van leerstof. Door het gebruik van online tools als Quizlet, Mentimeter of Socrative als formatieve toetsing wordt informatie langer onthouden. Aan de hand van een tweetal hypotheses werden twee verschillende soorten online tools getest. Hypotheses: Het gebruik van online quiztools leidt tot betere resultaten van de officiële examens. Een flashcard tool (met ‘fill-in the blanks) is effectiever dan een systeem met meerkeuzevragen. Over de eerste hypothese kan ik kort zijn: het maken van een online quiz draagt bij aan een beter resultaat bij