Onderzoek: “Online quizen dragen bij aan beter onthouden”

Uit Australisch onderzoek blijkt dat het gebruiken van online quizen een positief effect heeft op het onthouden van leerstof. Door het gebruik van online tools als Quizlet, Mentimeter of Socrative als formatieve toetsing wordt informatie langer onthouden. Aan de hand van een tweetal hypotheses werden twee verschillende soorten online tools getest. Hypotheses: Het gebruik van online quiztools leidt tot betere resultaten van de officiële examens. Een flashcard tool (met ‘fill-in the blanks) is effectiever dan een systeem met meerkeuzevragen. Over de eerste hypothese kan ik kort zijn: het maken van een online quiz draagt bij aan een beter resultaat bij

Continue reading