Future Learning Spaces: Wat komt er bij kijken?

Afgelopen week ben ik bij de Verkenningsbijeenkomst Future Learning Spaces, georganiseerd bij SURF geweest. Het doel van deze bijeenkomst was om te kijken wat we van elkaar kunnen leren en waar de behoeftes liggen op het gebied van leslokalen voor het ‘toekomstige onderwijs’. Tevens was een van de doelen om te kijken of er behoefte is aan een zogenaamde Special Interest Group, oftewel een Learning Community. Aan het begin was er een uitgebreide kennismakingsronde waarin iedereen vertelde wie hij was, wat zijn achtergrond was en wat hij wilde ophalen of brengen. De samenstelling van de groep was zeer divers; AV-specialisten,

Continue reading

Waarop let je bij (het kiezen) van digitale leermiddelen?

Kennisnet beschrijft in een aantal nieuwsberichten waarop je moet letten bij het selecteren en werken van digitale leermiddelen. Deze artikelen geven een goed overzicht waar je bij het kiezen van een leermethode en tijdens het opstarten van deze leermethode aandacht aan moet schenken. In dit bericht vind je een samenvatting van de verschillende nieuwsberichten van Kennisnet. Op de eerste plaats wil ik beginnen met een opmerking: het belangrijkste aandachtspunt bij de selectie van digitale leermiddelen ontbreekt! Is de kwaliteit van de leermiddelen van het niveau dat je er van mag verwachten? Past de didactiek van de digitale methode bij de

Continue reading

“Virtual reality gevaarlijker dan social media”

Onlangs verscheen een zeer lezenswaardig artikel in de Vives, waarin VR-expert Jeremy Bailenson waarschuwt voor de risico’s van virtual reality. De hersenen verwerken VR als een ‘echte ervaring’. Hierdoor wordt de beleving vergroot en wordt ook het motorisch gedeelte van de hersenen getraind. Voor onderwijs biedt dit uiteraard ongekende mogelijkheden om het onderwijs beter en aantrekkelijker te maken. Maar Bailenson maakt zich ook zorgen over de mogelijke negatieve effecten die met name door de game-industrie en social media bedrijven worden veroorzaakt. Bailenson is hoogleraar aan de Standford University en onderzoekt al twintig jaar de effecten van virtual reality op het menselijk

Continue reading