“21st Century Skills bestaan niet”

Deze prikkelende kop boven een artikel van ictheek.nl trok meteen mijn aandacht. Toen ik zag dat het afkomstig was van Paul A. Kirschner (hoogleraar Open Universiteit) kon ik een glimlach niet onderdrukken. Kirschner heeft het prikkelen van de ‘nieuwlichters’ van het moderne onderwijs tot kunst verheven. Waar de voorstanders van het moderne onderwijs het traditionele onderwijs tot een karikatuur maken door dit af te schilderen als onderwijs waarin alleen maar de docent aan het woord is en studenten verveeld in de bankjes hangen, dient Kirschner ze met hun eigen middelen van repliek. Kirschner is zeker geen traditionalist die tegen onderwijsvernieuwing

Continue reading

High Impact Learning that Lasts (HILL)

Tijdens de CvI-Conferentie 2018 gaf Filip Dochy een korte keynote over High Impact Learning that Lasts (HILL). Prof. dr. Filip J.R.C. Dochy is hoogleraar Onderwijskunde & Corporate Training (bedrijfsdidactiek) aan de Katholieke Universiteit Leuven en hoogleraar Onderwijs-innovatie & IT aan de Universiteit van Maastricht. In de beginjaren van het huidige millennium heeft hij veel onderzoek gedaan naar competentiegericht- en coƶperatief leren. Sinds 2015 is hij bezig met het onderzoeken naar welke interventies leiden tot ‘leren dat beklijfd. Hij noemt dit High Impact Learning that Lasts. Deze bouwstenen komen voort uit studies naar onderwijsrendement van de afgelopen 25 jaar. In onderstaand

Continue reading