Onze studenten ICT-geletterd maken: hoe bereiken we dat?

Na de lunch staat er een workshop op het programma van Pierre Gorissen (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) en Frank Rem (Graafschap College) van het iXperium. Zij onderzoeken samen hoe ze aandacht voor informatievaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en ICT-basisvaardigheden kunnen integreren in het onderwijs. Tijdens de sessie horen we hoe ze dit binnen de Gelderse professionaliseringsagenda, een samenwerking van Gelderse mbo’s en de HAN aanpakken. De centrale vraag van deze sessie is “Welke competenties op het gebied van ICT-geletterdheid moeten studenten in het MBO nu eigenlijk hebben?”. Voor het PO en VO liggen er concrete doelstellingen. Vandaar stelt men zich de vraag

Continue reading

“21st Century Skills bestaan niet”

Deze prikkelende kop boven een artikel van ictheek.nl trok meteen mijn aandacht. Toen ik zag dat het afkomstig was van Paul A. Kirschner (hoogleraar Open Universiteit) kon ik een glimlach niet onderdrukken. Kirschner heeft het prikkelen van de ‘nieuwlichters’ van het moderne onderwijs tot kunst verheven. Waar de voorstanders van het moderne onderwijs het traditionele onderwijs tot een karikatuur maken door dit af te schilderen als onderwijs waarin alleen maar de docent aan het woord is en studenten verveeld in de bankjes hangen, dient Kirschner ze met hun eigen middelen van repliek. Kirschner is zeker geen traditionalist die tegen onderwijsvernieuwing

Continue reading

Handboek Digitale Geletterdheid

Hij stond al een tijdje op mijn ‘nog te lezen-lijstje’: het Handboek Digitale Geletterdheid van Kennisnet. Hoewel het handboek vooral voor het PO en VO is geschreven, is deze uitgave uitstekend geschikt voor het MBO. De voorbeelden voor het VO zijn zonder al teveel creativiteit makkelijk aan te passen aan het MBO-onderwijs. Deze uitgave biedt handvatten om op structurele wijze een leerlijn voor digitale geletterdheid te ontwikkelen. Het beschrijft hoe je vanuit visievorming digitale geletterdheid via een viertal fasen integreert met je reguliere onderwijs. De uitgave bestaat uit een drietal delen: Het eerste deel begint met een uitgebreide verkenning van

Continue reading