Bruggen bouwen met i-coaches

Kennisnet en saMBO-ICT onderzochten bij 12 mbo-instellingen de inzet van i-coaches en ontdekten een optimale aanpak met 6 succesfactoren. Deze aanpak wordt nu beproefd bij 6 mbo-instellingen. Tegelijkertijd wordt een leergang voor i-coaches ontwikkeld, die niet alleen gericht is op de kennis en vaardigheden van de i-coach zelf, maar ook op de invoering van de i-coach als strategisch instrument binnen de onderwijsorganisatie. Tijdens deze workshop presenteren Leo Bakker en Pascal Koole (Kennisnet) de modelaanpak, inclusief de ervaringen binnen de pilotscholen. Daarnaast wordt het opleidingsplan voor de leergang i-coaches besproken. De centrale ICT voorzieningen en de service organisatie zijn meestal op

Continue reading

Onze studenten ICT-geletterd maken: hoe bereiken we dat?

Na de lunch staat er een workshop op het programma van Pierre Gorissen (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) en Frank Rem (Graafschap College) van het iXperium. Zij onderzoeken samen hoe ze aandacht voor informatievaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en ICT-basisvaardigheden kunnen integreren in het onderwijs. Tijdens de sessie horen we hoe ze dit binnen de Gelderse professionaliseringsagenda, een samenwerking van Gelderse mbo’s en de HAN aanpakken. De centrale vraag van deze sessie is “Welke competenties op het gebied van ICT-geletterdheid moeten studenten in het MBO nu eigenlijk hebben?”. Voor het PO en VO liggen er concrete doelstellingen. Vandaar stelt men zich de vraag

Continue reading

Smartphone in het onderwijs: digitaal leermiddel of digitale afleiding?

In deze sessie wordt er kritisch naar telefoongebruik in de klas, vanuit een neuropsychologisch, didactisch en sociaal-maatschappelijk perspectief gekeken. Door Andrieke Thissen (Saxion) is er onderzoek gedaan naar hetgeen 88 studenten hebben ervaren na 8 weken zonder smartphone in de klas. Op dit moment is er veel negatieve publiciteit rondom het gebruik van de smartphone in het onderwijs: de Franse overheid die het wil verbieden, aandeelhouders van Apple die hun kinderen op scholen plaatsen waar een smartphoneverbod geldt. Volgens nieuwe inzichten bestaat multitasken niet. Men switched voortdurend van taken waarin het brein pauze nodig heeft om zich te kunnen focussen. De

Continue reading